济南家教中心郑老师说过：“多改变自己，少埋怨教育。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们方法太少。”
看到郑老师说的这句话我在思考，最近两年，我也时常在埋怨学生难教育，是不是我的方法太少了？是不是我的一些惯例过时了？是不是我的教育激情减少了？把自己近两年来的教学方法大概地梳理了一遍，发现自己不仅缺乏了教育激情，形成了职业倦怠，也发现了自己的教学方法千篇一律，做家教老师也是如此，教育惯例并没在学生中形成良好的习惯，怪不得会生出学生难教育的想法，看来教育不但需要课前反思，课中反思，课后反思，也需要阶段反思。
巴乐扎克说过：一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。正因我已没有了自己的思想，没有了思考，才会觉得词穷语乏，江郎才尽。对啊，我缺乏的是思考。近两年我被一些繁琐的事束缚着，没有时间思考，才会产生倦怠。帕斯卡乐也说过：人不过是一根芦苇，是这个世界上最能脆弱的东西，但他具有思想，思想使他成为世界上最有力量的人。
我扣开心扉自问：你整天忙忙碌碌，难道就充实了吗？你争分夺秒埋头批改作业，难道就是为学生负责了吗？你整天陪着学生，难道学生就能乖吗？学生成绩好就是有出息吗？学生成绩差，就无药可救吗？……种种的疑问，种种的困惑，种种的见解，不就需要我们去思考吗？写作需要思考，处理事情需要思考，人生需要思考，教育更需要思考。故而笛卡儿说：我思故我在，人不可能永生，能永生的是人的思想，历史上留下多少人的英名，留下的都是思考。