学习数学要善于总结，发现规律，不能死学，不懂脑子，死记硬背那是学不好的，只要你善于总结，不死学，灵活掌握一定得规律，那会收到事倍功半的效果，济南家教中心的某数学老师如实说：
我们知道，2、4、6、8、10、……都是能被2整除的整数.如果在这些数之间作和运算或差运算：
2 4=6，4 6=10，6 8=14，
2 6=8，4 8=12，6 10=16，
2 8=10，4 10=14，…………
2 10=12，…………
…………
2 4 6=12，
2 4 6 8=20，
2 4 6 8 10=30，
…………
4-2=2，6-4=2，8-6=2，
6-2=4，8-4=4，10-6=4，
8-2=6，10-4=6，…………
10-2=8，
…………
我们发现，它们之间的和或差也都能被2整除.因此，我们有理由猜想：能被2整除的数之间的和或差也能被2整除.
我们还知道，3、6、9、12、15、……都是能被3整除的数.如果在这些数之间作和运算或者差运算：
3 6=9，6 9=15，9 12=21，
3 9=12，6 12=18，9 15=24，
3 12=15，6 15=21，………
3 15=18，…………
………
3 6 9=18，
3 6 9 12=30，
3 6 9 12 18=48，
………
6-3=3，9-6=3，12-9=3，
9-3=6，12-6=6，15-9=6，
12-3=9，15-6=9，………
15-3=12，………
………
这些运算的结果也都能被3整除.因此，我们又有理由猜想：能被3整除的数之间的和或差也能被3整除.
有了前面的两点猜想，我们似乎可以作更大胆的猜想：如果有一些数能被某个数整除，那么，这些数之间的和或差也一定能被某个数整除.
令人不放心的是，关于这个猜想，我们还仅只是考察了“某数”是2和3的部分情形.是不是对所有的情形都正确呢？解决这个问题的办法有两个：一是再接着逐个去验证考察。但这是一件永远也办不完的麻烦事情！另一个办法是用符号（这个发明用符号来表达数学关系的前辈确实是一个伟大的天才！）表示出“猜想”中的数学关系，然后，去想方设法说清它正确的道理.亲爱的家教家长以及广大读者，你能完成这项工作吗？
【规律】
如果有整数A、B、C、……都能被整数m整除，那么，就有A±B±C±……
的结果也能被m整除.
事实上，整数A、B、C、……都能被整数m整除，那么，这些整数就可以分别写成m的倍数形式：
A=a·m，B=b·m，C=c·m，……
（其中a、b、c仍为整数）.这样
A±B±C±……
=a·m±b·m±c·m±……
=（a±b±c±……）·m.
显然，后面的结果是m的倍数，能被m整除.这就说明了原式
A±B±C±……
也能被m整除.猜想是正确的.
【练习】
运用上面的规律你能判断出下面哪些算式的得数能被2、3或5整除.
（1）123456789×1991 987654321；
（2）987654321×1992-123456789；
（3）2 4 6 …… 1998 2000；
（4）5000-4998 4996-4994 …… 4-2；
（5）1×2 3×4 5×6 …… 99×100；
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